【即時新聞】中區社區服務諮詢委員會下午舉行平常會議，有社諮會委員議程前發言關注加強未成年人性犯罪打擊、做好防範和教育青少年免受性侵犯工作，以及提出在中小教育階段加入AI輔助學習的相關課程的建議。

委員李結仁表示，據檢察院數據顯示，在過去一個司法年度，侵犯未成年人性犯罪立案61宗，同比上升27.08%，其中“對兒童的性侵犯”立案26宗、“與未成年人有關的色情物品”立案25宗等，均較過去立案數目增多，情況廣受社會、學校和家長關注。有見及此，他提出三點建議，一是針對目前涉及未成年人性犯罪案件數量提升問題，建議政府適時檢視《刑法典》“侵犯性自由及性自決罪”的有關條款，研究刑罰和刑幅的修訂空間，加強預防及打擊對未成年人進行性犯罪案件；二是完善基本學力要求，優化兩性教育課程體系。目前小學和初中階段“品德與公民”課程的基本學力要求中均有明確的兩性交往和自我保護意識培養之條款，而高中基力要求和配套教材方面則建議教育當局增加《刑法典》有關預防及打擊性犯罪、《違法青少年教育監管制度》等法律知識及案例介紹，並與司警局、學校和教育機構合作繼續開辦更多銜接幼、小、中的入校講座或工作坊，形成預防未成年人性犯罪的“校內課程+校外宣傳”相貫通的課程體系；三是建議社會、學校通過教育資源優勢賦能家長做好家庭教育工作，引導青少年辨別和正確使用各類網絡訊息，讓學生成為互聯網的主導者，拒絕成為網絡工具人。

委員梁劍僑則提出在中小教育階段加入AI輔助學習的相關課程的建議，他指出，近年來生成式AI領域快速發展，如DEEPSEEK、豆包等，大大的影響了社會發展，運用AI輔助生活的大小事已成趨勢，也引發教學領域對於使用AI的擔憂與爭論，但無論爭論如何，當前讓學生具備使用AI的能力並提升學習效率更顯得重要，他認為AI輔助學習的課程應是以學生為中心、以問題為導向的學習方法，讓AI在其中扮演資訊搜集員、激發創意等角色，內容可以是學習提示詞技巧及評估生成內容的準確性等，同時課程應強調AI作為輔助思考的工具而非傳授知識的對象，培養學生使用AI時的素養。另一方面，組織各校教學員參加AI教學培訓，訓練具備AI教學能力的師資，除教授學生使用AI外，亦可學習各科如何利用AI融入教學，提高學生學習動機。

他並指，AI輔助學習不是一個更快的搜尋引擎，更不是替代思考的答案機器，而是一個強大的思維杠杆，重塑獲取、理解和創造知識，故應要學習如何去利用它而不是害怕它。