謝謝您，我的老師
（高二愛）利鈞宇
每一年教師節，學校裡都會有學生們自發感謝老師的活動。小時候，我總是對此嗤之以鼻：學校裡學的東西不也就那樣嗎？即使自己自學，成績大概也差不到那裡去吧？這樣大費周章地搞這種活動，有什麼意義？因此，每次遇到這種活動，我總會找藉口推脫不參加。
令我改變這個觀點的，是小學六年級遇到的一位老師。由於當時的我沒有養成良好的學習習慣，面對與日俱增的學習壓力，我開始漸漸地感到力不從心。越是學不會，便越是不想學，惡性循環由此產生，我的成績因而不斷下降。那位老師注意到了這一點，便主動來詢問我是否遇到了什麼學習上的困難。交談後，她主動提出要幫助我克服這些問題。接下來的日子，那位老師總是教導我一些有用的學習方法，更鼓勵我向其他老師詢問課上不理解的地方。在她的幫助下，我的成績終於又恢復到以往的水平。如今，我仍記得這位老師的名字，因為她改變了我的想法，改變了我的人生。在小學畢業這樣一個重要節點上，最幸運的事，莫過於遇到了這樣一位把跌倒的我扶起來的好老師。
記得小學畢業那天，我寫了一封很長很長的致謝信給她，聊表我由衷的感激之情。那一天，我真正理解到感謝老師的心：一位好的老師對於學生的重要性，作為學生，確實應該真心感謝每一位好老師。在此，我想對那位老師誠懇地說一聲：謝謝您！
現在，我認為需要感謝的老師還有很多。因為每一位老師，都在我們的學習之路上扮演了傳道、授業、解惑的重要角色，他們就像父母般陪伴我們成長，時而嚴厲、時而循循善誘......這一切都是我們需要感恩的。
適逢教師節，請允許我在此說一句：所有幫助過我的老師，謝謝您！
（高三望）吳曉汶
小時候總是很盼望中秋節，喜歡那種熱鬧的團聚的氛圍。我和弟弟總是胡鬧著拿月餅和柚子上天台玩，美其名曰「賞月」。大人拗不過我們，也只得跟上天台，順勢坐下談天說地，享受著生活中僅有的放鬆下來的時刻。天色黯淡，明月溫柔，和家人們聚在一起談笑玩樂，天台上都是幸福的喧囂。
現在仍懷念這個場景，想回到那時候的純粹和快樂，回到那個天台，回到那群人的身邊。怎嘆時光不捨晝夜，由於選擇的不同，大家各奔東西，我們也漸漸地不再在乎這種儀式——甚至現在連賞月也省去了，只在各種社交軟件上象徵性地望幾眼照片，在繁忙的生活中吃上幾個月餅，中秋就過去了。
為什麼呢？我時常在反思，這種閒情逸致和儀式感的漸漸褪色是不是一種提醒，讓我們放慢生活的腳步，抑或是告訴我們成長一定會失去些什麼——直到讀到蔡康永的一句話：「我不喜歡節日。我不喜歡別人規定我哪一天應該開心，又規定我哪一天應該特別想念哪些人。」或許節日就像人生的鬧鐘，提醒我們是時候透口氣了，提醒我們生活中永遠充滿各種祝願和快樂。這種「鬧鐘」只是提醒，而不是規定，我們可以選擇聽從與否，它不應當成為一種負擔。
對於即將到來的教師節亦是如此。正所謂「師者，傳道授業解惑也」，教師如同人生汪洋的指南針，以充滿愛心和責任心的諄諄教誨引導我們駛向理想的港灣。對於「潤物細無聲」的他們，感恩和尊重應當常懷心中。教師節為學生們提供了一個表達感激和祝福的時機，但這種表達並不只存在於教師節這天。「一日為師，終身為父」，感恩永在。
在聚少離多的日子里，我們也在各自努力。即使不是中秋節，我們依然愛著對方，想念著對方；即使不是教師節，我們依然感恩和尊敬每一位教師。「其實大部分節日的本質，都是思念，是懷念，是不忘本，端午節也是，清明節也是，春節團聚也是。」我想，愛與感恩不應只限於節日。
中秋佳節謝師恩
（高三愛）韓冷
自古至今，慶祝中秋之習俗遍佈中國，自然而然便有許多人對此產生疑問，不明白一年中月亮至圓之夜有何值得慶祝。我亦一直如是思惟。
作為高三學生，我明年將如大部分同學般遠走他鄉。適逢中秋佳節，反而心中惆悵。沒想到天公作美，居然在我離鄉別井前最後一年把中秋與教師節合攏在一起，當真妙不堪言。
即時稍有翻看中國古書之人亦不難發現中國人應是最喜於以大自然之現象闡述道德觀念之人。因此許多詩文看似描述作者所見所聞，無甚深長意味。記得網上曾有人以「潤物細無聲」品評真正成功之教育，說到古人因此更傾向於使用「教化」二字代替「教育」。當然，亦有原因為古代無完善的教育系統從而導致許多學生求學之時已經不是小小嬰孩，「教化」更能帶出對所有年齡層有志之士的關懷。而且古代「一日為師終身為父」使得跟隨老師的時間遠遠多於現今。但正正是我們與老師相處的時日變少，才更需要我們把握機會感謝他們的辛勤付出。
執筆至此，憶起「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」這老掉牙的名句，不知如何，竟想起「手指指月」之典故。奇哉，數千年過去，人們似乎從不忘記「觀指以為月體」，但這月亮藏得如此之深，卻又何處尋來？只期盼真月示人，即使一夜，亦歡喜無限。
若要尋覓真月，指月人應須具備真本領。如此一來，我們可能更加「以指為月」，但終究會向天上望去，而此時之月，定如八月十五中秋佳節之明月般，光彩照人，圓融通達。
自古至今，慶祝中秋之習俗遍佈中國，自然而然便有許多人對此產生疑問，不明白一年中月亮至圓之夜有何值得慶祝。我亦一直如是思惟。後來不知如何得知月亮一直為「團圓」的象徵，這才恍然大悟，猶如醍醐灌頂。
做人一十七年來，慶幸有家人與良師益友相伴，不時為我指點迷津，嘗試擔當那指月人。孰是孰非，卻分不清楚了，畢竟挫折又何嘗不是「教化」的一部分？既然如此，人人應該都是我的指月人，都是我的老師吧。因此就算不能永遠放下怨恨，也盼於中秋佳節，短暫忘卻。明年佳節再至，恐怕只能與家人和師生「海上生明月，天涯共此時」了。
人生中的老師
（初二光）吳詠心
父母，是我們第一任的教師，他們教會我們牙牙學語，培養我們成為一個正直的人。也許他們不會盼望我們是聰明的人，但他們總是教導我們要做一個善良的人。
不過，今天的主題並不是父母，而是有一樣職責的老師。
老師，這個每天都會出現在我們生活的人，相信對於大家來說也不陌生。老師，可能是托兒所的姨姨，你的班主任，校外的導師，你的教練，你的父母等等。他總是以不同的形式出現在我們的生活中，在我們的人生擔當極為重要的角色。
老師也許不是什麼偉大的人物，但他卻是求學道路中的一盞明燈。他照亮了我們該走的路，為我們指引方向。也許你的老師經常嘮叨你，但，這也是他的良苦用心。是的，他們有時候也許比父母還囉嗦麻煩，或者更討厭。但是在這過程中我們卻更加有機會去反省，去成長。
一次家庭的聚會，我陪我剛上幼稚園的表弟玩耍，我那年幼的表弟與我分享上學的經歷，跟我說道：「我的老師是一個超級厲害的人，她什麼都知道呢！」老師也許不是無所不能的超人，但在我們眼裏，他卻能為我們排憂解難。因此，老師對我來說是在學校學習中所依賴的人。一次次的交流中，都能夠學習到更多，我認為這也是老師值得尊敬的地方。
當然，不是說要把老師像神一樣供奉著。我很喜歡亦師亦友這種相處方式。老師，除了可以身為長輩教導我們，同時也能像只是比我們年長的好朋友一樣聊天，吃飯，這種方式相處下來更輕鬆，還更容易體會到老師值得尊重的地方。我曾有一個老師，他喜歡在課後與我們聊聊天，或者說說八卦，這種會嘗試融入你圈子的老師，反而要更珍惜，不是每一個老師都會嘗試接近學生的，可能因為有這些好老師的存在，現在的我才會喜歡老師這角色。
藉著這次寫文章的機會，我想對我的所有老師們說一聲謝謝。「老師」不僅僅是一個單一的人，而是在我們人生中扮演著這個角色的所有人。「謝謝」這句話，在面對面說難免會有點尷尬，畢竟除了畢業禮外也很少機會對老師說這些話。因此，我想在這裡對所有老師說一聲謝謝，謝謝你們用心教導我們。
既然你也看到了最後，不如就趁有空的時候可以給自己的老師傳個訊息，或者去教員室探望探望他們。畢業後也許很少見到的那位老師，也拿起電話，聯繫一下。哪怕是一句簡單的，噓寒問暖的話，已經可以代表你對老師的心意。
在此，我祝願各位老師，教師節快樂！
中 秋
（高三愛）何嘉汶
2022年的九月，是一個難忘又有意義的九月。
當許多別井離鄉的人期盼了多久的中秋和充滿著感恩與喜悅的教師節一同到來，這種感覺是奇妙的，是感動的。老師，您伏案疾書的身影，窗前的清風記得；您刻苦鑽研的身影，漫天的星斗記得；您匆匆去上課的身影，校園的小路記得；你細心教學的身影，您的學生——我們記得。也不知是幾度秋冬春夏畫下了歲月的痕跡，也不知是幾度歲月的。家人，您們知不知道，多少個辛苦的夜晚，想到有著一個如溫暖港灣一樣的家，給了我多少動力與溫暖。在中秋節裡，我們又可以品嚐到濃濃香氣的月餅，家家燈火通明，喜氣洋溢，我們將可以在這個團圓的日子，一邊吃著月餅，一邊觀看中秋晚會，還時不時的注視著天空，關心著月亮升起來沒有？
在這秋意濃濃的九月，朝天空望去，只見黑黝黝的天空中一輪明亮的、碩大的月亮從薄霧般的雲層裡偷偷的鑽了出來，它是如此的清晰，如此的明亮，好似一顆皎潔、璀璨的明珠，被絲絲浮雲包圍著，顯出一種神秘感。這美麗的明月，就像教導我們的老師一樣，而我們就像那小小的繁星，緊緊地將您圍繞。老師，今年我已是高三的學生了，就快要離開校園了，逝去的那些閃亮的日子，都會化作美好的回憶，我要永遠留在心房。離別不是永久的，老師，您不僅是我的老師，更像我的朋友，您對我有著一份友誼，我對您有著一份情誼；我感覺朋友是一輩子的事，我不管歲月流逝多久多遠，我依然記得，您是我們的朋友。
《以感恩之沙聚未來之塔》演講稿
（高二望）盧家煒
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我要演講的題目是「以感恩之沙聚未來之塔」。「懂得感恩，學會回報」是每個人成長中的一節必修課——無論是在五千年前的泱泱中華，還是在現如今日益更新的二十一世紀。「感恩」都是每個人所必須具備的優良品質。也正因為大家都心懷感恩，才有了社會現在的安穩秩序，才有祖國的繁榮富昌。
回顧歷史的里程碑，我們不難發現，許多歷史的名人都有著「滴水之恩，湧泉相報」的態度。例如韓信在落魄時被一漂母施捨了一碗飯，許多年後以千金報答了漂母的一飯之恩；劉備三顧茅廬，諸葛亮為之所動，感其識才之恩，最後「鞠躬盡瘁，死而後已」；張作霖知恩圖報，不忘舊時私塾秀才自掏腰包送自己讀書的情誼，一任二十七師師長後就返鄉報答恩師楊景鎮，請他到自己奉天的家中開課教書……
在古代，感恩也是十分講究的。對待老師，要抱有「一日為師終身為父」的態度。對待父母，我們應該「和顏悅色」。對待出手相助的陌生人，則是要有「滴水之恩湧源相報」的感激之心。如果各位同學們平日在生活裏有用心地觀察生活，你們就會發現：其實在無形中，我們也時刻在享受著別人的滴水之恩——老師們孜孜不倦的教誨；父母用苦良心的栽培；同學真切實意的陪伴，以及在我們遇到苦難時，素不相識的陌生人為我們伸出的援手。這些不起眼的「恩」，無時無刻不伴隨著我們。雖然我們不能像古人一樣「湧泉」相報他們，但我們理應懷有一顆感激之心，在力所能及的範圍給予他們回報。同時，我們也應該將這份恩惠傳遞給下一個有需要的人。比如在過馬路時看到需要攙扶的老人時，我們要主動去幫助他們。在看到父母為家庭操勞時，我們要及時站出來，替他們分擔一些家庭的壓力。在老師誨人不倦的時候，也勿忘給他們送去一份真誠的感謝。
作為引領新時代的弄潮兒，我們應該心存感恩之心，以立鴻鵠之志，將感恩的良好美德內化於心。常懷感恩之心，方能篤定前行，續寫祖國繁榮復興的美好未來。最後，希望各位同學們能夠在即將到來的中秋佳節之際，與家人團圓共聚之時，可以親口對父母說那聲真心實意的：「爸爸媽媽，辛苦你們了！」。
我的演講到此結束。謝謝大家！
什麼時候月圓
（高二愛）黃思華
我很愛做夢，不著邊際的夢。滿心歡喜地計劃冒險，計劃吃苦，計劃手握酒壺、褲兜的銅板叮噹作響。跑吧，跑得越遠越好。沉沒在大漠深處，把自己交給時間。我常常沉浸在夢裡，將未來和夢捆綁在一起。總之未來很長，幾十年的時間，就隨意安排吧。
夢裡常常出現的，只有一個人的身影。儘管路途上總會有旅伴，不管是朋友還是拼車客，到達各自的目的地就會分離。我若是停不下來，捨不得為了某一首歌，亦或是某一顆星星留下，那我也不會感到孤單。但我到底只是一個有感情的笨蛋，在一切的狂野的夢中都有軟肋。
我的家人。母親比我大一圈的手，父親洪亮動人的歌聲。唯一的牽掛就只有他們了吧，要是正像夢中的那樣四海為家、背井離鄉，這個不懂事的女兒，一定會給他們帶來很多煩惱和憂愁。不走是不行的，走了自有捨不得的。不要怪女兒不懂得感恩，女兒本身是您們給的，學習生活成長都是您們給的，所想所願也是您們給的，女兒一直都記得。我可能給不到您們無憂無慮的生活，過年過節沒有令人滿意的禮品，我也不可能成為一個成功人士，但請您們不要怪我。喜歡是可以輕易說出口的，愛不同。可您們要相信，「我愛您們」，是不用經過思考，單憑脊椎反應就可以說出來的。就算跑到天涯海角，不知道在世界的哪一個角落。夜深了，白日的熱鬧紛亂消去，賣水果的阿回了家，當我看見月亮，就看到您們。
回想起在成長的過程中，父母和師長都是忘不掉的。最親近的成年人就是您們了，最最靠近的成年人的世界也是您們給我呈現的。您們帶領我認識這個迷離可愛讓人又愛又恨的世界，如何生活、怎樣做人。說不盡的謝謝，報不盡的恩情，如果下輩子還有這種運氣，我們再相遇一次吧。十四行詩裡的月亮，訴說的不只是愛情。如果我伸手摸到月亮，在陰晴圓缺之中，我能摸到您們的身影，聽到您們的聲音，感受到您們的溫度。很多年以後，我們分離時，看看月亮吧，我們看的是同一個月亮。
做夢的人醒來，雙腳落地時，捎一束鮮花送給您們。
師恩
（高二善）岑凱健
斜陽灑落綠蔭旁，
昔日前方路渺茫。
幸得先生親解惑，
師恩風暖未曾忘。
中秋月
（高一善）周子瑩
只許遙觀親近難，
嬋娟雲破化幽寒。
人間離聚真無定，
仙殿青鸞寄月團。